Дистанційне навчання не привід зупинятися) Незважаючи на всі перешкоди і тривоги, наші вихованці плідно працювали)

Сьогоднішній день спонукає нас навчатися та пристосовуватися до тих умов, які диктує нам життя. Ситуація змінюється постійно, фахівці ІРЦ готові перейти на будь-яку форму надання послуг.

Дітям з ООП потрібно більше часу, щоб звикнути до отримання необхідних знань на основі інформаційно-комунікаційних технологій. Для таких дітей  дистанційне навчання можливе за умови індивідуалізації навчання та активної допомоги батьків. Для того, щоб дитина з ООП формувала і застосовувала набуті компетентності для подальшого самостійного життя, їй потрібна в певний період допомога й підтримка.

Заздалегідь фахівцями центру проведено клопітку роботу з батьками у вигляді консультацій про те, що безпосередній супровід корекційно-розвиткової роботи зі сторони батьків є вкрай важливим для дітей з різними освітніми труднощами, потребами, саме для цієї категорії дітей батьки – партнери фахівців! Дитина з ООП потребує постійної батьківської підтримки. Саме родина має бути зацікавлена в тому, щоб забезпечити відповідний педагогічний вплив для оволодіння дитиною потрібними знаннями й уміннями. Співпраця з фахівцем, з використанням технологій дистанційного навчання, або у режимі онлайн спілкування, або оф-лайн – це спільна стратегія щодо організації корекційно-розвиткового процесу в умовах дистанційного навчання.

Ми живемо з вами у той час, коли про перемогу не говорити не можливо. Перемога – це досягнення команди.